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标题: 新课程理念下的中学物理学生学业评价研究
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发布时间: 2012-10-29 10:46:39
信息简介: 课题提出的背景 新课程评价改革的目标:改变过分强调评价的甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能;全面评价学生的道德品质、学习能力、交流与合作能力和学科学业发展。 现有的高中学业成绩评价体系与新课程的评价理念格格不入,在不少地方甚至是背道而驰的,表现在:①学业成绩评价的目的不明或错位,过分强调与高考的联系,甚至完全模仿高考进行评价。②片面强调相对性评价标准,过分注重排名,过分强调统一,强调统一标准和高要求,忽视学生发展的个体差异。③过分注重可以量化的内容,忽视了难以量化的内